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教育培訓

南開大學與澳大利亞弗林德斯大學合作舉辦教育領導與管理碩士學位教育項目招生簡章

發布時間:[ 2013-09-05]作者:TJFESCO瀏覽量:56

 

本項目由南開大學與澳大利亞弗林德斯大學合作舉辦,學員畢業后取得弗林德斯大學碩士學位證書,中華人民共和國教育部承認其學位。教育部對本項目的批準書可到教育部涉外監管網查詢。

證書編號:MOE12AU1A20111151N

查詢網址: http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5250/201108/123136.html

 

一、辦學宗旨

南開大學是國家教育部直屬重點綜合性大學。在長期的辦學過程中,形成了文理并重、基礎寬厚、突出應用與創新的辦學特色,并擁有豐富的教育領導與管理實踐經驗。在教育管理與改革方面,南開大學率先實行了一系列教育改革措施,取得了良好的成效。在教育改革研究方面,也取得了一批高水平科研成果。

弗林德斯大學的教育學專業在澳洲享有很好的聲譽,在教育領導與管理方面有其獨到的理念與方法,是西方教育領導與管理理論與實踐的代表。該學科始終堅持以“站在教育改革最前沿”為目標,不斷探索和發現全球化背景下教育所存在的問題與挑戰,形成了具有廣泛學科背景的教學與科研隊伍,致力于將先進教育理念與學員的工作與職業生涯規劃相融合。

在此背景下,兩校合作舉辦該專業,通過中澳雙方合作,引進外方優質資源,使用前沿教材和先進的教學方法,以培養掌握先進的學校領導與管理思想、理論與技能、方法的學校領導與管理人才為培養目標,旨在提升我國教育管理者的管理知識水平與能力水平,以國際化的視角,實現國際與國內優質教育管理教育資源的整合,推動我國教育管理的國際化、信息化、現代化、科學化。

二、辦學特色

1. 地理位置優勢:天津,是中國北方的教育、文化和經濟中心。南開大學是國家教育部直屬重點綜合性大學,擁有百年歷史、優秀品牌和良好的性價比。更重要的是天津獨有的無可替代的區位及優秀人才聚集地的優勢,必將集結來自天津本地及全國各地的優秀人才。在天津學習、上課,更能拓展學員交流平臺、增長知識、開闊眼界、激發靈感、拓寬人脈網絡、提高創造性的解決問題的能力、推動事業進步。

2.唯一專業學位:是目前中國唯一的中外合作舉辦的教育領導與管理碩士學位教育項目;所獲碩士學位中國教育部承認并可進行學位認證。

3.單獨命題考試:中澳兩校自主命題,自行組織考試,假期集中時間授課,工作學習兩不誤。

4.名校名師上課:中澳兩國名校強強合作,專業資深教授聯袂傳授教育領導與管理新知。

5.課程符合國情:整套課程系統透析行業政策,研究教育產業發展趨勢,深度分析教育管理體制改革,增強學員宏觀分析、戰略決策及實戰能力。

6.理論結合實踐:針對教育管理與領導工作的關鍵環節設定教學內容,通過案例教學和研討活動增強學員解決實際問題的能力。

7.建立交流平臺:在學習過程中將不定期舉辦講座,交流教育管理的心得體會,分享教育管理的成功經驗;提供與國內專家學者、行業杰出管理者的同學們交流學習機會。

8.教學與國際接軌:本項目針對現實需求量身定做,引進國際先進的管理經驗,順應國際教育管理新的發展趨勢;符合現有國內教育體制改革及教育發展的需求,中方課6門,外方課8門。

三、招生專業與招生對象

本專業為澳大利亞弗林德斯大學教育領導與管理碩士教育項目,招生對象為具有國民教育系列大學本科及其以上學歷,并在教育管理相關領域具有工作經驗、有一定英語能力的、身體健康的在職人員。

四、入學考試及錄取

入學考試課程: 1、英語   2、管理學

學員申請資料經弗林德斯大學審核通過,且按規定要求參加考前輔導課程、入學考試成績合格者,由南開大學發放錄取通知書,并在澳大利亞弗林德斯大學進行注冊。

五、學制與學位

本專業學制為兩年。在規定時間內,學員修完所有科目及學分,并通過中澳雙方審核后準予畢業,授予澳大利亞弗林德斯大學大學教育領導與管理碩士學位證書。本碩士學位證書經教育部認可,并可以在教育部留學服務中心進行認證。如學員只能完成部分課程,但符合相關規定,也可向弗林德斯大學申請獲得本專業的學歷證明。

六、學費

70000元。

七、教學

1、課程設置及介紹見附件一。

2、利用業余時間不脫產學習。教學采用集中授課、現場教學、小組討論、講座和網絡輔導等相結合的方式進行。

3、澳方課程:每學期由澳方派出教師到中國授課,由中方選派教師對澳方課程進行專業輔導并組織結課事宜,澳方課程結課考試一般為提交英文論文。

4、中方課程:每學期由中方選派教師進行中方課講授,并組織結課考試。

八、報名須知

1、即日起開始報名,額滿為止。

    2、報名需填寫申請表一份。

九、報名申請表請見附件三

十、考前培訓

英語、管理學課程培訓。培訓后由中澳雙方命題組織考試。

 


附件一:教育領導與管理碩士研究生班課程設置一覽表

 

授課方

授課方

教育管理學

教育經濟學

學校領導與領導力

教育政策與法規

學校人力資源開發

教育服務營銷

組織創新管理

21 世紀教育改革與發展趨勢(講座)

學校治理

學校財務管理

學校戰略思維與規劃

組織變革理論

學習型組織的知識管理與引導

 

 

組織學習與個人能力開發

 

 

 

課程簡介:

中方課程簡介:

1.教育經濟學

教育經濟學是研究教育和經濟之間關系的經濟學分支學科。研究對象是經濟學如何服務于教育,以及教育投資的有效利用及其經濟收益。課程的主要內容包括:經濟學理論在教育中的應用領域與范圍;宏微觀經濟學基礎理論對教育事業發展的啟示;教育事業發展與決策的經濟性分析;教育投資的經濟效果;教育經濟學的方法論等。通過本課程的學習,使學員了解經濟學的基本知識,并能夠運用經濟學的基本理論為教育事業發展進行分析,并指導具體的決策實踐。

 

2.教育政策與法規

通過本門課程的學習,使學員能夠比較系統地獲得教育政策和法規方面的基礎知識,掌握、理解現行教育政策、法規及基本理論知識,能夠運用教育法律法規解決教育活動中出現的法律問題;促進學員對國家有關教育政策和教育法律的了解,提高執行教育政策與法律的水平,并增進學員在這兩個領域的理論知識修養;培養有較高理論水平和較強組織領導能力的高素質教育管理人才,提高依法治教能力,為依法治教奠定基礎。

 

3.教育服務營銷

隨著我國市場經濟在教育領域的迅速發展,私立學校的數量與規模擴大、國外高水平學校進入中國以及高等教育改革進程的加快,我國各類學校的生存環境越來越復雜,面臨的競爭越來越激烈,作為服務性組織的高等院校引入服務營銷已成必然。本門課程通過對市場經濟條件下教育存在問題及根源的剖析,緊緊圍繞教育的服務特征,將服務營銷理論與學校的具體情況結合起來,探討服務營銷理論在教育服務中的具體運用,并對學校服務營銷體系的構建提出策略與分析工具。

 

 

4.(講座)21 世紀教育改革與發展趨勢

本門課程將以講座的方式試圖從宏觀視角解說國內外教育改革的背景,找出其社會現實基礎和思想理論基礎、從微觀的視角并以若干國家作為典型個案,分析國內外教育改革所涉及的若干重大領域和重要理論問題。同時,將探討教育制度、課程、教學方法與教學手段等領域的改革與變革以及基于上述改革所作的共性分析。

 

5.學校財務管理

本門課程旨在重點研究探討高校經費和投資多元化、高校財務內控機制、高校預算管理改革、國有資產監管、財務核算體系、高校財務績效評價及財務風險和預警,以及新時期中國高校財務職能的擴展與定位等問題。通過本課程的學習,使學員了解學校財務管理的理論與方法,學習各種報表的編制意義及其反映的信息內容,并掌握相關法律法規及各種資金運作的方式及融資方式等,為學校運行節約資金和開拓融資渠道。

 

6.組織變革理論

在信息時代和知識經濟飛速發展的環境下,隨著學校內外部環境的改變,學校的組織結構、管理模式、管理方法等也必須隨之而變。本門課程將深入探討運用行為科學和相關管理方法,對學校的權利結構、組織規??、溝通渠道、角色設定、學校與其他組織之間的關系,以及對成員的觀念、態度和行為,成員之間的合作精神等進行有目的的、系統的調整和革新,以適應不斷變化的內外環境、技術特征和組織任務等方面的變化,提高教育活動的效能。

 

澳方課程簡介:
1. 教育管理學Leadership and Management in Education EDUC9616
本課程提供了適合于管理理念和領導現象的哲學性思想基礎。教育目標被認為是與組織文化和領導者不斷學習相關的。最近的國際趨勢被廣泛討論,包括教育領導實踐的標準。

2.學校領導與領導力Leaders and Leadership EDUC9602
本課程為在教育領域成為一名有影響力和有能力的領導者提供了學術捷徑。領導者和領導力課程考察組織環境中領導者和領導力的概念,探究領導力的研究方法及分析選定的模型。同時,課程重點討論有效的領導力對組織表現的影響。課程鼓勵學生在當今領導力理論的基礎上,發展獨特的領導力方式,促進學生的批判性思維并為其提供關于領導力的最前沿的知識。

3. 學校人力資源開發Managing Human Resources EDUC9604
本課程涉及組織面對的有效管理雇員的詳細考察,以滿足組織及個人的需求。重點包括理論的專業理解,人力資源管理問題和影響以及人力資源規劃。課程將討論員工重置,確保人力資源的有效管理,協調雇員關系,國際人力資源管理和未來趨勢。討論范圍還包含人員招聘、監督、工作分析、行業關系、職業發展、業績管理和生活質量等。

4. 組織創新管理Managing Innovation in Organisations EDUC9611
組織創新管理幫助學生從組織行為的角度理解創新的本質和重要性。學生將學習分析和制定戰略,以便管理和促進組織中的創新。

5. 學校治理 Educational Governance EDUC9617
本課程透視教育組織內部管理和領導之間相互關系。在網絡協同作用和組織審查程序方面,主要利益相關者的結構,角色和關系被廣泛討論。

6. 學校戰略思維與規劃 Strategic Thinking and Planning EDUC9601
戰略規劃被組織領導者廣泛用于應對紛亂環境的挑戰。本課程不僅為學生提供了組織戰略規劃的基本概念、方法及實踐經驗,還將探究組織運作背景下的戰略規劃。

7. 學習型組織的知識管理與引導Knowledge Management for Organisational Learning EDUC9605
本課程指導學生探究組織中知識的不同范圍和特性,以便有效運用知識促進組織目標的完成。在本課程中,學生將調查不同形式的組織知識衍生、保持和交流,以及知識策略如何影響知識的普及和運用。課程還助于了解學習型組織如何在結構、文化、策略和日常工作方式中對組織產生影響。

8. 組織學習與個人能力開發 Developing People in Organisations EDUC9610
組織學習被普遍認為是組織成功的重要因素。組織學習依賴于組織人員的發展。本課程探討如何通過正式與非正式的方法促進人員的發展,以使組織達到戰略目標、發展和保持學習的文化。

 

附件三 : 報名申請表

 

 

聯系人:天津外國企業人才培訓學校 趙老師,溫老師
聯系電話:022-60326538
郵箱:school@feesco.com.cn